Programas para el conocimiento escolar del entorno

Programa para favorecer el conocimiento de la ciudad mediante el estudio de su historia y su evolución urbana. Así como para reconocer y valorar el patrimonio histórico, tradiciones y costrumbres de Pamplona. 

Está dirigido al alumnado de 5º curso de Educación Primaria de colegios públicos y concertados de Pamplona y consiste en la presentación a los colegios de una unidad didáctica elaborada al efecto y la realización de una visita guiada por el Casco Antiguo de Pamplona con cada uno de los grupos escolares. Se lleva a cabo de septiembre a junio.

Para participar hay que ponerse en contacto en el mes de septiembre con la empresa que gestiona el programa Ouiplay, S.L. a través de este enlace. Con la colaboración de Colectivo Cultural Iñigo Arista. Más información en la sede electrónica.

La unidad se complementa con visitas guiadas abiertas a grupos escolares de otros cursos y otro tipo de grupos. Estos grupos pueden elegir entre diferentes itinerarios: ruta histórica, paseo por las murallas, recorrido del encierro, Camino de Santiago en Pamplona. Para participar en las visitas guiadas abiertas hay que hacer efectivas las  siguientes tarifas (Norma núm. 9):

• Grupos escolares , excepto 5º de primaria, hasta 30 personas: 36,2€ /grupo.
• Grupos no escolares, hasta 30 personas: 106,9€/grupo. 
   

El Ayuntamiento de Pamplona ha preparado una unidad didáctica dirigida a alumno de Primaria para trabajar, mediante diferentes materiales y actividades, la importancia del Privilegio de la Unión.

Los contenidos han sido preparados por el Archivo Municipal de Pamplona y el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Pública de Navarra.

La unidad ofrece tres situaciones de aprendizaje, diseñadas para alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria (5º y 6º de Primaria) que trabajan el episodio histórico del Privilegio de la Unión desde distintas ópticas: los símbolos de la ciudad, la custodia documental y los modos de llegar a acuerdos. Son tres propuestas didácticas flexibles, que pueden ser utilizadas en el orden planteado o de manera independiente, intercambiando actividades o reduciendo y ampliando recursos.

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