Plan de gestión de residuos de la Escuela Infantil Haurtzaro
Presupuesto: 500,00 €
Empresas adjudicatarias: -
Proyectistas y colaboradores: Escuelas Infantiles Municipales y Agenda 21 Local
Localización: Artica, 1 Bis, Rochapea
Código Postal: 31014
El Organismo Autónomo de Escuelas Infantiles Municipales (EEII) de Pamplona está integrado por diez centros que ofertan el ciclo educativo de 0 a 3 años. Las escuelas infantiles han tomado una línea clara en la integración de criterios de sostenibilidad en el modelo educativo y han desarrollado diversos proyectos y cambios en los centros que además de otros beneficios, han conseguido disminuir la producción de residuos en los mismos: alimentación ecológica, eliminación de freidoras, compra de productos en gran envase retornable, calzas y baberos de tela que se lavan a diario, formación en separación de residuos…. Esta propuesta de gestión de los residuos pretende completar esta línea de trabajo para garantizar el depósito separativo de los residuos en todos los espacios y por parte de todo el equipo y una propuesta para la minimización de los mismos.
La escuela infantil Haurtzaro atiende a 82 niños de edades comprendidas entre 0 y 3 años, en 4 grupos de edad, lactantes, caminantes, medianos y mayores. Cada grupo está instalado en un aula que cuenta además con taller, baño, comedor y dormitorio. Todos comparte el espacio común del patio. El horario de atención al alumnado es de 7:30 a 16:00 horas. Además, cuenta con instalaciones de cocina, office, cuarto de limpieza, comedor de adultos, despacho, sala de reuniones y 4 baños de adultos. El equipo de la escuela infantil Haurtzaro está compuesto por 15 personas que desarrollan funciones educativas, administrativas, servicios de limpieza y de cocina. El proyecto consiste en caracterizar los residuos generados, identificar los contendores que tienen, complementar los contenedores para las fracciones que falten según necesidades que se detecten, establecer el plan para reducir los residuos y darlo a conocer a todo el equipo. Tras este piloto se replicará la experiencia en las otras 10 escuelas infantiles durante 2020.
Residuos generados en cada estancia de la escuela:
Número de papeleras colocadas por fracciones:
Identificación de las fracciones en la cocina:
Identificación de las fracciones en aula:
A la vista de los datos, la prevención se tendría que centrar en los residuos orgánicos, ya que parece que no se calcula bien la cantidad de alimento cocinado. En este dato también influye el gusto de los comensales hacia la comida. En cuanto al residuo resto, el número tan elevado de contendores para resto es debido a que los pañuelos de mocos se depositan en este contenedor y todas las estancias tiene que disponer de una papelera para esta fracción. La evolución en el control de esfínteres a lo largo del año contribuirá a la reducción de este residuo, que se valorará en el mes de junio. Se puede investigar alternativas o usos de residuos de pañales que se hayan llevado a cabo por otras instituciones.
Evolución diaria de la producción e residuos por fracciones.
Datos totales, por comensal y porcentuales de las distintas fracciones.
